□ 法治時評
□ 凌鋒
據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部辦公廳近日印發(fā)《防范中小學生欺凌專項治理行動工作方案》(以下簡稱“方案”)，提出全面排查欺凌事件，要求各地教育部門圍繞學生欺凌防治工作機制、制度措施、隊伍建設(shè)、責任落實、宣傳引導、教育懲戒、條件保障等方面，對行政區(qū)域內(nèi)所有中小學校開展全面排查，確保全覆蓋、無遺漏。
學生欺凌可以說是一種頑疾，與之有關(guān)的新聞時常見諸報端。就在近日，據(jù)媒體報道，遼寧省沈陽市一名9歲男生趙某在上廁所時，被高年級同學罰跪磕頭。每每出現(xiàn)學生欺凌事件，人們都會產(chǎn)生憤慨、惋惜的復雜情緒。畢竟，無論是欺凌者還是被欺凌者，大多是未成年人，在欺凌事件中，沒有贏家。
學生欺凌事件嚴重損害學生身心健康，引發(fā)社會廣泛關(guān)注，影響非常惡劣，依法加強學生欺凌防治工作是社會各界的共同呼聲。去年修訂并將于今年6月1日施行的未成年人保護法及時回應社會關(guān)切，不僅明確了學生欺凌的含義，還從發(fā)現(xiàn)、認定、處理、心理輔導、管教、報告等多個方面完善了有關(guān)規(guī)定，并強調(diào)學校應當建立學生欺凌防控工作制度，對教職員工、學生等開展防治學生欺凌的教育和培訓。
此次教育部門出臺的上述方案，在總結(jié)以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，吸收了修訂后的未成年人保護法的有關(guān)精神，要求全面排查欺凌事件，及時消除隱患問題，依法依規(guī)嚴肅處置中小學生欺凌事件，并強調(diào)進一步健全責任機制，制定學生欺凌防治工作責任清單，完善考評機制，嚴肅追責問責瀆職者。這些舉措既有針對性又有可操作性，期待在實踐中逐步落實到位。
學生欺凌的成因是極其復雜的，有個人的、家庭的，也有社會的，解決之道需要依法而為，但這并不是教育部門一家的事情，需要政府、學校、家庭、社會等各方力量積極參與。既要依法依規(guī)處理好具體學生欺凌事件，又要從學生心理健康、法治宣傳教育、家庭教育指導、社會文化環(huán)境等方面著手，最大程度消除學生欺凌滋生的各類因素，讓每個孩子的學生時光都充滿陽光快樂。
