鄭州職工培訓(xùn)基地將紀(jì)法教育融入新職大學(xué)生崗前資格性培訓(xùn)班教程，制定四項(xiàng)措施抓好落實(shí)。

一是基地黨委牽頭成立專項(xiàng)工作組，明確“主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)抓重點(diǎn)、責(zé)任部門抓落實(shí)”的分工機(jī)制，研究梳理企業(yè)紀(jì)律處分、獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施辦法等13項(xiàng)核心內(nèi)容，結(jié)合新職大學(xué)生崗位資格性培訓(xùn)特點(diǎn)解讀紀(jì)律要求，用心打磨課程細(xì)節(jié)，筑牢課程開(kāi)發(fā)“壓艙石”。二是在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)上避免“大水漫灌”，緊扣鐵路行業(yè)特點(diǎn)與紀(jì)律風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，梳理近5年職工紀(jì)律違規(guī)案例24起，選取鐵路職工的“身邊人、身邊事”作為教材，將規(guī)章制度通過(guò)案例教學(xué)實(shí)現(xiàn)從“制度條文”到“生動(dòng)故事”的趣味轉(zhuǎn)化。三是打破基地傳統(tǒng)授課模式，融合情景模擬與多媒體可視化技術(shù)，通過(guò)角色扮演增強(qiáng)參與者的場(chǎng)景代入感，運(yùn)用動(dòng)態(tài)圖表、流程動(dòng)畫等直觀形式解構(gòu)紀(jì)律條款，將抽象規(guī)定轉(zhuǎn)化為可感知的互動(dòng)體驗(yàn)，配合沉浸式案例推演強(qiáng)化警示效果，構(gòu)建多維度、強(qiáng)互動(dòng)的紀(jì)律教育新范式。四是基地組建由領(lǐng)導(dǎo)班子、管理干部及骨干教師構(gòu)成的7人評(píng)課小組，通過(guò)“試講-評(píng)課-修改-完善”機(jī)制，圍繞“內(nèi)容貼合度、案例警示性、互動(dòng)參與度”三大核心維度進(jìn)行質(zhì)量把控，歷經(jīng)兩輪試講實(shí)操、三輪內(nèi)容修訂，打磨出兼具鐵路行業(yè)專業(yè)性與紀(jì)律警示教育價(jià)值的精品課程。

基地將根據(jù)首期課程實(shí)施情況反饋，持續(xù)優(yōu)化課程，幫助新職大學(xué)生扣好職業(yè)生涯"第一?？圩?，培養(yǎng)知敬畏、守底線的新時(shí)代鐵路人才。